兴义市笔山小学：文礼相承 育时代新人
时间：2024-11-14 来源：兴义市融媒体中心
以笔山书院为载体的传统教育模式，蕴涵着丰富的教育智慧和教育经验，培育了一批又一批优秀人才。兴义市笔山小学在办学过程中，将笔山书院悠久的历史文化融入教学理念、课程开发、师德师风培育等方面，不断继承和发扬笔山书院的文化精髓和教育理念，培育知礼、懂礼、守礼的新时代文明学子。
“奇峰挺拔巍峨，独据城南秀毓多。”每周天气晴好的日子，在兴义市笔山小学的晨读区“耸翠山”前，都有老师带领学生们在这里晨读。位于学校入口的耸翠山，是学校专门设定的阅读区域，主要是培养学生们的阅读兴趣，激发学生的学习热情，这里也是笔山小学打造书香校园的重要载体之一。
五年级（5）班学生倪瑞承表示：“和大家一起在户外朗诵，不仅可以增强集体荣誉感，还能感受到户外的新鲜空气，仿佛置身于古代诗人作诗的场景中，感受他们的情感，这样还可以激发起我们对学习的求知欲望。”
笔山小学原名湖南路小学，已有45年历史。2023年更名为笔山小学。立足生源多元化的特点，学校坚持从细处着手，在传承笔山文化的基础上，针对学生在学习、就餐、集合等各个环节，开发了集队礼、课堂礼、就餐礼等“笔山十礼”，对全校学生尤其是低年级学生的各种校园行为进行指导规范。
六（2）班学生李立仁说：“集队有集队礼，就餐有就餐礼，课堂上还有上课礼和下课礼，这样各种方面都有礼仪，我们干什么事情都会更有秩序，这样也可以让同学们在日常生活中养成好的习惯。”
“对于小学生来说，抓好行为习惯至关重要。只要行为习惯抓好了，课堂教学就能自然而然地顺畅进行。我觉得‘笔山十礼’是在给孩子们立规矩，让他们知道课前、课中和课后应该做哪些、如何去做。有了这些礼仪之后，同学们的专注力更加集中，各方面的教学也正有序开展”，六（2）班班主任、数学老师赵廷英说。
在抓学生行为规范的同时，学校借鉴笔山书院以人为本的教育传统，每个月定期开展主题教研活动和联动课堂，充分激发师生的内动力和积极性，实现教研联动、学科共建、教研共享。
兴义市笔山小学副校长罗曼介绍道：“要让每个孩子在笔山校园绽放出自己的光彩，就需要凝聚我们笔山教师的素质和素养。我们从德育方面开展教研活动，提升教师专业素质，如何备好一节课、上好一节课，这些都是我们教研覆盖的内容。”
在规范师生行为的基础上，学校还将优秀传统文化融入教学中，通过开展对话书院学子之吟诵课程，让学生深入了解并热爱中华民族的优秀传统文化。同时，结合黔西南州悠久的茶历史和丰富的茶文化，开展茶艺课程，让学生深入了解茶文化的内涵，亲身感受茶文化的独特魅力。
茶艺老师李彤说：“我们的茶艺课程从基础开始，向孩子们介绍各种基本用具，随后讲解泡茶的方法和不同的茶类。我们的目标是通过这些课程，培养孩子们对茶文化的认知和对茶叶知识的理解，将我们家乡的茶叶更好地推广出去。”
“我觉得茶艺课中最有趣的是介绍茶叶和倒茶的环节。通过学习，我不仅学会了如何倒茶，还了解了茶的礼仪，比如手应该如何摆放等。茶艺真的非常优雅，它是一种艺术，可以让我们学到更多的知识。”五年级（5）班学生骆家辉说。
未来，学校也将持续立足实际，坚持改革创新、以文化人，传承和发扬笔山书院文化精神和教育功能，探索有特色的“书院+”育人模式，推进教育高质量发展。
兴义市笔山小学党支部书记、校长陈华玲告诉记者：“我们将在新教学楼至善楼一楼建设笔山学苑，采用古典传统文化的风格，以琴棋书画为载体，通过社团活动的开展，关注学生的成长需要和生活体验，营造一种书院式的人文环境。同时，致力于开发适合学校发展的一系列课程，并在校内宣传王伯群、王文华等名人事迹，树立榜样的力量，让学生吸取笔山书院的精髓，努力奋发、健康成长。从根本上落实立德树人根本任务，把道德教育渗透到教育教学的每个环节，传承德育中的爱国爱家教育。”（ 彭 丽 李蕊丽 张 懿）
一审：赵来睿
二审：向滟伶
三审：罗 婧
- 责任编辑：罗靖
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